眾所周知，3d打印機(jī)能夠打印我們所喜愛的模型，其實(shí)這僅僅我們對3d打印機(jī)片面認(rèn)知。3d打印機(jī)能夠在教育范疇使用，教師們不僅能夠使用3D打印模型進(jìn)行教育，還能夠使用該技術(shù)練習(xí)學(xué)生的創(chuàng)造力，使其得以快速驗(yàn)證規(guī)劃概念，制作和修改模型。3d打印機(jī)對教育行業(yè)的影響有哪些呢？

　　3d打印機(jī)在基礎(chǔ)教育范疇，它能夠使抽象的、物理的、結(jié)構(gòu)的、數(shù)學(xué)的，甚至是文學(xué)、藝術(shù)的概念三維化，成為能夠摸得著、看得見的具像的東西，幫忙文科的同學(xué)以一個(gè)數(shù)理模型的辦法完結(jié)對文科和藝術(shù)產(chǎn)品的另一種角度的了解。

　　在數(shù)學(xué)課上，打印出一個(gè)幾何體的模型，便能夠更直觀地協(xié)助學(xué)生了解幾何內(nèi)部各元素之間的聯(lián)系；許多小孩的空間想像才能很差，這是由于她們?nèi)鄙?D交互的經(jīng)歷，在玩3D打印的過程中，小朋友們難以避免地要接觸3D實(shí)體模型，在潛移默化中對三維空間的感知會(huì)越變越好。

　　在美術(shù)課上，將平面規(guī)劃的著作制作成3D版別的藝術(shù)品以及一些基本的模型，已經(jīng)成為實(shí)際；

　　在化學(xué)課上，老師能夠?qū)⒎肿幽Ｐ痛蛴〕鰜碚宫F(xiàn)，有利于學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的過程;生物課上，打印出細(xì)胞等其他重要的生物樣本，比起平面圖要直觀得多。

　　3D打印進(jìn)入校園一方面能夠讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)更為直觀、更為理性的認(rèn)知學(xué)習(xí)辦法，在增加學(xué)習(xí)愛好的一起進(jìn)步教育效果；另一方面學(xué)生在參與規(guī)劃到打印的過程中，著手實(shí)習(xí)才能也得到進(jìn)步。

　　學(xué)生們學(xué)習(xí)三維建模，有許多簡易的制圖軟件能夠?qū)W習(xí)，能夠很簡單讓中小學(xué)生入門剛開始做規(guī)劃模型，學(xué)員規(guī)劃方案出來的物品如果能夠直接打印出來，對于提升學(xué)員的愛好愛好想來是有很大的協(xié)助的。

　　現(xiàn)階段，3d打印機(jī)在教育使用范疇的測驗(yàn)首要分為以下三種：一是向?qū)W校銷售或免費(fèi)贈(zèng)送3D打印設(shè)備；二是開發(fā)針對于教育與訓(xùn)練的配套軟件；三是開發(fā)3D打印課程并供給訓(xùn)練等服務(wù)。